根据教务科2015-2016学年第一学期教学计划要求，于2015年10月13日至11月15日分批次安排2014级护理三年制专业1-9班；2014级护理189-192班；2013级英护30、31班学生分别进入兰州大学第一医院和甘肃省人民医院进行临床见习。见习科室涉及内科、外科、妇产科以及儿科的相关重要科室，如分泌科、呼吸科、心内科、肿瘤内科、血液肾病科、烧伤科、普外科、ICU、急诊科、泌尿科、骨科、心外科、胸外科、妇科、小儿科、放疗科、眼科、五官科等多个临床科室。

为保障临床教学见习安全、有序进行，施行学校和医院双向管理制度。由带队教师协调医院、学校和学生之间的各项事务，对各方的意见进行及时的反馈、沟通，及时发现问题，解决问题。在学校、医院领导的共同努力下，本次临床教学见习圆满完成。

学生在本次临床教学见习中,主要通过以下五个方面进行学习：第一，科室安排专门的带教老师对学生的见习工作进行指导，学生跟随带教老师学习临床操作技能，并且配合教师完成患者的基础护理以及突发疾病的紧急抢救工作。第二，科室组织公开教学，安排资深教师对该科室常见病的治疗、护理等相关知识进行详细地讲解，使学生在加深理论知识学习的同时，结合临床实际，对该科室的疾病有更加深刻和全面的认识。第三，带教老师组织学生参与查房、健康宣教，使学生了解患者的具体情况，进一步加深对疾病的认识。第四，面对不配合治疗的患者，学生跟随带教老师学习具体的处理方式，了解患者的不同心理需求，注重人文关怀意识的培养，根据患者具体情况，灵活调整工作，促进护患关系的良性发展。第五，学生对医院工作的具体流程，科室的排班、管理、突发事件处理制度等进行学习，使学生对临床工作形成了整体的认识，有利于缩短其以后的实习、工作适应期，帮助学生尽快进入临床护士角色。

临床教学见习作为护理教育的重要组成部分，是护理学生将理论知识与基础技能相结合的桥梁，也是学生进入临床工作的一个转折阶段。临床见习使学生与患者直接接触，从而对医疗产生更加直观、感性的认识；进一步巩固、丰富了学生的理论知识和临床操作技能的应用；提高了学生的学习积极性；也培养了学生运用所学理论知识解决临床实际问题的逻辑思维能力。同时临床教学见习也使学生对疾病的危害和人文关怀有了更深刻的体会，更加理解“健康所系、性命相托”的使命。