公开教学是教师互相观摩交流、共同提高教学水平的有效平台。10月8日下午，教务科组织了本学期第三次公开教学，主讲教师卢玉彬，教学内容为《外科护理学绪论》，主管教学副校长黄刚、教务科科长张志钢及临床、护理教研室40余位专兼职教师参加了此次公开教学活动。

卢老师的授课准备充分，教学设计科学、合理，教学过程衔接自然、流畅，课堂中善于与学生互动、调动课堂气氛。配合PPT，将教材中《外科护理学》发展历史的大段文字转化成丰富的图片，直观形象，激发了学生对本门课程的学习兴趣，对听课教师的教学改进也起到很好的启发作用。

课后，听课教师首先对本堂课内容进行评议交流，大家一致认为：一般来说，每门课程的绪论内容枯燥，不易讲活，容易使学生产生厌倦，而本堂课设计多媒体授课、大量图片能够充分调动学生的学习积极性，且使很多教师对所教课程绪论的讲解有了新的认识与理解。张志钢科长对本课点评谈到：卢老师的授课注重调动学生的主动性，学生与教师间有很强的亲近感，授课层析突出，授课内容以丰富的图片来形象表达，既增加了视觉冲击，又较好的突破了教学难点，加深了学生印象，取得较好的教学效果；同时建议以后的公开教学可结合传统教学手段如板书、简笔画，从多方面启示和提高教师的教学基本功。最后，黄刚副校长点评时谈到：绪论难讲，但本堂课在短短的时间让听课者了解了课程性质，特色是引用了大量图片，有很多优势值得学习，但不可否认也有不足有待于探讨和改进，比如对一些专业概念更要讲清、讲透，以免学生理解错误；对公开教学的开展也提出了指导性意见，希望在以后的公开教学中，同行教师能够更加踊跃的发言，只有积极评议、重点分析授课的得失，才能共同进步、共同提高；公开教学听评活动也要做好听评资料的留存，便于以后作为教学资料的查用。